程鹏

程鹏，佳翼国际美术少儿教育课程研发总监，于2017年8月23日受邀参加了看•未来/2017全国少儿美术教育生态论坛，并发表了演讲：《追溯大艺术下的低龄美术教育-佳翼蜗牛绘儿童美术教学理念》。

Kim VanDuyn

KimVanDuyn，美国密西根州卡尔文学院教授，美国幼儿及学前教育专家，现从事4岁幼儿及学龄前教育工作，2015年于大峡谷州立大学创立幼儿教育专业，1987年任职CalvinCollege（美国密西根州卡尔文学院），教授语言艺术专业；有超过6年的幼儿及学前班教育经验；超过5年的小学少儿教育经验，擅长并热衷学前教育，具备丰富的学前教育经验。

李晓文

李晓文，华东师范大学认知与心理科学学院教授。教育部人文社会科学重点研究基地“基础教育改革与发展研究所”专职研究员，主要研究领域：人格发展与教育。特别就儿童的自我发展进行研究。曾经设计系列情境实验研究儿童的自我意识发展阶段性特征。二十年来，研究中小学生在学校情境中的自我调节形成机制和自我同一性发展特征。近年来，李晓文从文化心理学视角进行发展心理学研究的方法论和方法探讨，带领着她的研究生对儿童潜能发展和学校文化生态建设进行研究。致力于推进学校文化生态下的发展心理学研究和儿童健康发展教育实践。

宋采莲

宋采莲，影视导演学士，戏剧学硕士，隔壁学舍创始人。儿童教育戏剧项目研发与推广人，中美夏令营联盟（国际）认证辅导员，国际早期教育协会（ACEI)职业院长认证师。毕业后，从事儿童教育戏剧教学实践7年，致力于教育戏剧项目研发与推广。先后参与“首届全球华人戏剧教育峰会”、连续5年担任“海淀区英语风采大赛—英文话剧团体赛”项目总策划与演出执行导演、连续6年陆续与海淀区中关村三小、人大附小、北航附小、北京小学等公立校合作，完成20多部儿童英文戏剧演出以及创造性戏剧与英语相结合的课程培训。

李家华

李家华，教育部创业教育指导委员会副主任委员、KAB创业教育中国研究所所长、博士生导师。1955年7月出生，大学本科学历，现任教育部高等学校创业教育指导委员会副主任，教育部创业教育教学要求起草工作组、专家组组长，中国青年政治学院副院长、教授，KAB创业教育中国研究所所长，一直以来关注和推动大学生创业工作，不仅长期呼吁大学生创业，也积极参与相关政策与资格制定工作。

龚京

龚京,就职于上海嘉定实验小学,现任主任一职。龚京2015年04月26日,龚京受邀参加了《第五届全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会》

王东江

王东江，北京市教育委员会职业与成人教育处处长，2016年6月21日，王东江处长应邀莅临应用科技学院教职工理论学习暨2016年第二届高等职业教育文化育人论坛，并为学院全体教职工做专题报告，王东江处长以《蓄势谋变转型升级凝心聚力创新发展——对北京职业教育改革与发展的思考》为题，从北京职业教育面临的新形势、北京职业教育应对的挑战、北京职业教育改革与发展的对策等方面，向学院全体教职工做了精彩报告。解读了职业教育在中国经济新常态、十八届五中全会、十三五规划、《中国制造2025》、《积极推进“互联网+”行动的指导意见》、《京津冀协同发展规划纲要》、《加快发展现代职业教育的决定》等文件中面临的新形势，指出了北京职业教育在生源下降与人口控制、产业结构调整、职业素养的需求与人力资本的提升、信息技术环境等四个方面面临的挑战，提出了北京职业教育在深化职业教育综合改革，推进职业教育转型创新发展、加强学校内涵建设、强化学生职业素养和职业精神、加强职业教育管理队伍和环境建设四个方面的应对举措。

朱静怡

浙江省首批特级教师，评课专家，全国教育系统劳模。中国教育电视台制作的反应中国幼儿教育发展史的功勋名师系列片《爱——中国幼教名师》专题报道了她的事迹。

赵慧

河南省开封市金明幼儿园园长，河南省特级教师,十八大党代表，河南省第八、九次次党代会，五一劳动奖章获得者

BillCope

新伦敦小组成员、多元识读研究领军人物之一，美国伊利诺伊州大学香槟分校教育政策研究院教授；受美国联邦教育部教育科学研究院及比尔-梅林达盖茨基金会基金资助，开展创新网络写作及语义出版环境的发展研究。其著作包括TheFutureoftheAcademicJournal（牛津大学出版社）, TowardsaSemanticWeb:ConnectingKnowledgeinAcademicResearch（牛津大学出版社）等。