张丽芳

张丽芳，香港大学教育学院教授，于2015年7月9-10日受邀参加了2015第二届学习科学与在线教育学术研讨会，并发表了精彩的演讲。

邓伟华

邓伟华，男，出生于1977年10月10日，安徽涡阳人，兰州大学数学与统计学院党委委员、计算数学研究所副所长。主要研究领域：科学计算、分数阶微积分在统计物理学中的应用（反常扩散）、非线性动力学。2012年6月任博士生导师，2010年5月被破格聘任为教授；2009年获教育部新世纪优秀人才称号；2008年12月任硕士生导师，2007年7月被破格聘任为副教授。2007年6月在上海大学获理学博士学位；1996年9月至2003年6在兰州大学分别获得理学学士和硕士学位。任职以来讲授过《有限元方法》、《复变函数》、《数值分析》、《解析几何》、《C++程序设计》、《数字图像处理》、《高等数学》等课程共计1000多学时。先后主持国家自然科学基金面上项目、青年基金项目、中德中心项目、新世纪优秀人才支持计划、中央高校基本科研业务费等；完成SCI论文40多篇，论文他引800多次。先后访问过中国科学院数学与系统科学研究院、以色列巴伊兰大学、美国布朗大学、德国德累斯顿市马克斯•普朗克复杂物理系统研究所、美国阿拉巴马大学、澳门大学、湘潭大学、中科院卡弗里理论物理研究所。在中国数学会第十一次全国会员代表大会暨2011学术年会上作邀请报告。2012年5月任中方主席与德国RalfMetzler教授在中国南京共同组织了中德双边学术研讨会。2013年5月在由北京计算科学中心、中科大、中科院联合举办的计算和应用数学研讨会上作邀请报告。2013年6月受在美国举办的国际会议《分数阶微分方程的理论、计算、应用》的邀请作特邀报告。

甄峰

甄峰，男，1973年3月出生于陕西，2001年7月于南京大学获理学博士学位。现为南京大学建筑与城市规划学院教授、博士生导师，南京大学智慧城市研究院副院长，兼任中国地理学会城市地理专业委员会副主任委员、中国非洲问题研究会副会长、中非人民友好协会理事，研究方向为大数据应用与城市规划研究、智慧城市、宜居城市。

孟道骥

孟道骥，男，四川人，1938年9月生。数学家，南开大学教授，博士生导师。1966年研究生毕业于北京大学数学力学系。曾获得教育部科技进步三等奖，天津市科技进步三等奖，天津市总工会九五立功先进个人等奖励。目前承担国家自然科学基金项目，教育部博士点基金项目，教育部创名牌课程项目，天津市教改项目各一项。曾任教于南开大学数学科学学院，退休后在中国科大、东北大学任客座教授。现在在中国科大教授少年班本科生线性代数。研究方向：代数学、几何学，李群、李代数。在J.ofAlg.、Comm.inAlg.、Proc.ofAMS.、LinearAlg.&Apl.、J.ofGeo.&Phy.、J.ofPhy.、Alg.Group&Geo.及中国科学、科学通报、数学学报、数学年刊、数学进展等杂志上发表论文100余篇,其中有40多篇被Sci检索。这些论文在国内外产生了一定的影响。

李德毅

指挥自动化和人工智能专家。1944年11月出生于江苏省泰县（现江苏省泰州市姜堰区）。中国工程院院士、欧亚科学院院士，指挥自动化和人工智能专家。1944年出生于江苏省。1967年毕业于南京工学院，1983年获英国爱丁堡海里奥特·瓦特大学博士学位。现任总参第61研究所研究员，中国指挥和控制学会名誉理事长，中国人工智能学会理事长。李德毅参加了多项电子信息系统重大工程的研制和开发；最早提出“控制流—数据流”图对理论和一整套用逻辑语言实现的方法；证明了关系数据库模式和谓词逻辑的对等性；提出云模型、云变换、云推理、云控制等方法用于不确定性认知和云计算，在智能控制“三级倒立摆动平衡”实验和智能驾驶中取得显著成效。获国家和省部级二等奖以上奖励9项，获得10项发明专利，发表论文130多篇，出版中文著作5本、英文专著3本。现为北京邮电大学计算机学院院长。1967年毕业于南京工学院（现东南大学），1983年获英国爱丁堡海里奥特·瓦特大学博士学位。现任中国电子系统工程研究所副所长，国家自然科学基金委员会信息科学部主任。

苏莲琴

苏莲琴，上海市杨浦区学前教研室主任，资深教研员，上海市学科带头人。苏莲琴认为，目前，幼儿故事书的出版数量庞大、种类繁多，加大了家长为孩子选故事的难度，而和孩子一起阅读和讲故事的时间是有限的，作为家长和老师一定要知道应该如何为孩子选择适合的好故事。故事是否恰当、合适，直接影响到讲故事的效果以及孩子的身心发展。选故事，如同给孩子做饭一样，要根据年龄、认知特点、兴趣需求等，来“买菜选材”，无论是长度还是内容，都需循序渐进。小班时，可以选择对话朗朗上口、有重复情结的故事。到了中班阶段，故事中的会话可以适当减少，而增加描述性的语言，因为随着年龄增长，孩子认识世界的能力也在提升，在故事中多一些描述，可以让他们锻炼从更多角度思考，不过也要注意，故事中设置的情景，应是幼儿较为熟悉的，如小动物幼儿园、公园等。进入大班阶段，故事情境的选择可以更为发散些，激发探索未知、畅想未知的兴趣。

林鑫华

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孙毅

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由佳

由佳,就职于南京河海大学,现任幼儿园骨干教师一职。由佳2015年03月28日,由佳受邀参加了《2015（第二届）当代幼儿园教师成长高峰论坛》

柳倩

柳倩,就职于华东师范大学,现任学前与特殊教育学院副教授一职。柳倩2015年03月25日,柳倩受邀参加了《2015“PCK与现代幼儿教师专业成长”研讨会》