韩兴娥

山东潍坊高新区北海学校教师，课内海量阅读教学法创始人，以其平凡、质朴又简单高效的课堂风格成为众多普通教师的指路明灯。通过15年的语文教改实验，创造出一种全新语文教学模式。她提出的课内海量阅读法被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了语文课能否从教材突围的大讨论，被评为全国推动读书十大人物。通过十几年的实验，她的课内海量阅读教学越来越完善，出版了《学拼音儿歌77首》、《读论语学成语》等一系列儿童阅读丛书，带动了一大批有志于改变现行语文教学方式的老师一同实践。并以其实践性、操作性、平实性成为了指导一线教师在课堂中推行阅读教学的实践手册。韩兴娥将向我们解读以重组教材、大量阅读为特征，以学生主动学习为主要形式，将课内外阅读活动联结为一体的海量阅读教学模式，并带领大家领略她的海量阅读三部曲。

周如南

周如南，中山大学传播与设计学院副教授中山大学公民与社会发展研究中心研究员中山大学医学人类学与行为健康研究中心研究员中山大学移民与族群研究中心研究员中山大学新媒体人类学实验室主任助理中山大学公益传播研究所研究员中山大学公益慈善研究中心研究员腾讯新闻网特约新闻观察员马丁堂学社社长

陈晓

陈晓，越秀区东风东路小学校长，是新鲜出炉的第12届“广州杰出青年”之一。以学生为本，与童心共舞。从教24年，从东山培正小学、育才小学、大塘街小学（现秉正小学），到黄花小学、中星小学、东风东路小学，从一名普通数学老师到“广州市名校长”，再到市人大代表。陈晓一路走来，开创了“每周一天无作业日”、“争学雷锋志愿服务章”等广州教育先河，引导同学们走出学校学当社会人。她认为，幸福的事情是做一件有意义的事并乐在其中，作为一名人民教师，她做到了，孩子们让她感到很幸福。

李萌

北京大学附属中学高三连续八年把关教师。曾多次获得省市级优秀教师，公开课，观摩课等奖励及证书。编著过十几本高考英语教学辅助教材资料以及音像制品。

理查德·洛夫

理查德·洛夫(RichardLouv)是2008年奥杜邦奖章的获得者——这个奖章之前的获得者包括《寂静的春天》作者蕾切尔·卡森、《马语者》导演罗伯特·雷德福、美国总统卡特、博物学家爱德华·O·威尔逊。洛夫已经写了七本书，现担任“儿童与自然网络”(www.cnaturenet.org)的主席，也是“儿童和自然全国论坛”名誉联合主席。他为《圣地亚哥联合论坛报》《纽约时报》《华盛顿邮报》《基督教科学箴言报》以及众多的报纸杂志撰稿。他接受过诸如“早间秀”“早安美国”“今天”“哥伦比亚广播公司晚间新闻”“全国广播公司晚间新闻”“全国公共广播电台早间播报”“新鲜空气”“国家谈话”等众多电视、广播媒体的采访。

林祺堂

台湾彰化师范大学辅导与谘商学系博士，台湾新生医护管理学校心理谘商中心主任，台湾新竹教育大学教育心理与谘商学系

Abi·Shilon

Abi·Shilon,就职于以色列教练培训学院（CTI-Israel）,现任共创式教练导师一职。Abi·Shilon2015年09月19日,Abi·Shilon受邀参加了由复旦MBATandC俱乐部在宝山区沪太路6655号主办的《中国首届教练大型论坛》

段承贵

香港大学专业进修学院网络教学中心、继续教育和终身学习研究中心副研究员。2002年至2007年，曾经担任英国开放大学中国市场代表机构的项目经理，主要负责英国开放大学网络课程的引进、网络教学合作培训和远程教育咨询项目。主要专长是Moodle研究、远程教育、网络教学、开放教育资源、MOOCs等，在相关领域发表学术论文20余篇。

岳俊芳

中国人民大学继续教育学院副院长，管理学博士。2009年起从事中国人民大学网络教育（网上人大）的资源建设、教学、科研等管理工作。2013年，主持的《基于互联网的分布式社会化终身学习服务模式》获得北京市高等教育教学成果奖一等奖。

刘义光

麦课在线教育技术有限责任公司总经理。先后就职于中国卫星卫生科技教育网、北京大学医学网络教育学院、弘成教育公司等单位远程教育资深人士。2006年开始，创办北京麦课在线教育技术有限责任公司，致力于实现人人享有优质学习资源的理想。目前，主要开发精品网络通识课程。擅长远程教育质量管理和运营管理，在各类学术期刊发表文章十余篇，参与和主持多场大型论坛和研讨会。