王蓉

王蓉,就职于深圳市盐田区教科培中心,现任副主任一职。王蓉2015年05月14日,王蓉受邀参加了在广州市越秀区文德路19号的《2015年全国小学国学经典教育校长研讨会暨教学观摩培训》

王红池

王红池，中国科学院紫金山天文台研究员、博士生导师。对恒星形成区首次进行了大视场、高灵敏度的外流搜寻，独立发现赫比格－阿罗天体34个，合作发现赫比格－阿罗天体14个，占国际发现总量相当份额。在大质量恒星形成区发现5个高准直的近红外喷流，对大质量恒星吸积形成理论提供了观测证据。运用自适应光学观测手段在FUOri星的周围探测到伴星，为FUOri暴发的伴星触发理论提供了重要观测证据，这一研究结果在国际上引起了极大关注。在国际核心杂志发表论文13篇，其中第一作者7篇。论文受到国际同行较多引用，其中包括和"天体物理年度评述"的多次引用。多次担任TheAstronomicalJournal的审稿人。目前，承担国家自然科学基金"十一五"重点项目，是国家自然科学基金创新群体成员，并努力推动分子云和恒星形成研究的国际交流与合作，与德国马普天文所签定了有关恒星形成研究的合作协议，是第一届"中德恒星和行星形成研讨会"的发起人和中方组织者。

Robert Phillipson

RobertPhillipson,[丹麦]哥本哈根商学院教授。参加了“语言与未来”第二届青年学者工作坊并参与了演讲。会议内容：本次工作坊的主题是“语言政策与语言教育的衔接与界面研究”，以呼应国内外学术界逐步兴起的从语言政策宏观整体视角审视语言教育领域具体问题的研究范式。工作坊将邀请国际著名专家，与国内学者一起探讨语言政策与语言教育衔接的具体研究方法，并做研究案例分析。通过跨界的思想碰撞寻找理解问题与解决问题的途径，培养语言教育政策研究的青年学者，提高研究者把握语言政策研究方法、将其应用于语言教育研究课题的能力，培养一批致力于语言政策研究、具有学术创新能力、有国际视野又具中国关怀的青年学术人才。

郝晋新

郝晋新，中国科学院国家天文台副台长。长期从事天文观测研究工作：参与了早型恒星光度变化的长期监测和数据分析工作；编制和完善了关于变星周期分析的程序，用此程序完成的工作有二十余篇发表在SCI收录刊物上；进行了恒星脉动的谱线轮廓分析方法的研究，建立了新的分析方法和工具；广泛开展了国际合作研究，曾多次参与和组织国际多台址联合观测研究项目，并在其中发挥积极作用；多次参加和参与组织国际学术会议，并做口头报告或邀请报告。发表学术论文60多篇。曾担任国家科委攀登计划“天体剧烈活动的多波段观测研究”中“变星与不稳定星”子课题负责人。近年来主要从事空间天文项目的培育、组织和预先研究工作，天文大科学工程立项和实施的推进和管理工作，国家和院层面空间科学的推进工作等。

梅丽莎

梅丽莎,就职于阿尔伯塔马托恩小学,现任老师一职。梅丽莎2015年11月27日,梅丽莎受邀参加了由中国陶行知研究会实践教育分会（华中师范大学基础教育课程研究中心）在新浦区苍梧路59号主办的《首届中国STEM教育国际论坛》

贺明玄

贺明玄,就职于中国建筑金属结构协会,现任专家一职。贺明玄2015年11月01日,贺明玄受邀参加了由北京大学主办的《钢结构产业高级总裁班》

杨春柳

杨春柳，苏州市名教师、苏州市小学语文学科带头人，太仓市经贸小学副校长；于2015年11月9日--11月11日受邀参加了《2015全国小学优秀传统文化教育全面解决方案暨教学实施高端论坛》并做出了精彩的讲话

刘旭东

刘旭东，北京凯文同方咨询有限公司总经理；于2015年10月27日受邀参加了《2015年中国企业培训服务会展（北京站）》并做出了精彩的讲话。

髙庆枫

髙庆枫，北京枫华世创企业管理顾问有限公司资深顾问，于2015年10月27日受邀参加了《2015中国企业培训服务会展（北京站）》并做出了精彩的讲话。

杨丹

杨丹，北京展视互动科技有限公司CEO，杨丹先生认为，在线教育其实在这一两年已经开始爆发了，但是爆发只是一个开始，真正要走向成熟，至少还需要3-5年的时间。从市场来讲，可以看到K12、职业教育或者语言类培训现在占最大的市场份额。这种是最刚性的需求，大家是为了升学、高考或者说考证。但是随着时代的发展，兴趣类学习或培训会越来越多，怎么样把内容做好，这个是最关键的。另外，围绕在线教育这个形式，不是简单地把原来线下授课搬到线上就可以了，而是要针对线上人群、学员的学习行为特点，在内容、学习方式或者整个课程安排做出相应改变。　　杨丹先生表示，现在很多教育机构原来是教育背景出身，他们对技术上可能有一种恐惧。对于在线教育来讲，技术是一个非常重要的生产工具，只有在技术这个平台的建立、维护、开发上投入足够的精力、资金、人力等等，才有可能在业务上保持领先。从教育机构本身，技术层面要有投入，要重视、要做好。展视互动作为第三方的技术服务商，做得更专业，能够为教育机构提供更好的支持和服务。